Логопедични консултации и терапия
Логопедичната терапия може да помогне на децата с различни видове говорни затруднения, както и езикови проблеми като дислексия и диспраксия.
Логопедичната терапия може да подобри комуникационните умения на децата с езикови проблеми.
Ако детето ви има проблеми с четенето и правописа. Много хора мислят, че логопедите работят само с хора, които имат затруднения да изговарят определени звуци (артикулация) или които имат заекване или липси.
Логопедите се справят с тези въпроси на речта. Но те също помагат на децата с други видове проблеми с говорен и писмен език, като дислексия, диспраксия и нарушение на слуховата обработка.
Как действа Логопедична терапия?
Логопедите разбират какъв вид езиков проблем има детето. Те определят какво причинява това и предприемат мерки за най-доброто лечение. Логопедите могат да помогнат на децата да изградят умения, като работят индивидуално, в малки групи или в класната стая.
Логопедична консултация за деца, младежи и възрастни при:
-
Проблеми в артикулацията (фонологични нарушения, дислалия). Изразяват се в липса, замяна, изопачено или неправилно произнасяне на звук или група от звукове;
-
Проблеми в говора при вродена цепка на устната и/или небцето и велофарингиална недостатъчност (ринолалия);
-
Проблеми в говора вследствие на детска церебрална парализа (дизартрия). *Резултатът е неясен говор със силно увредено звукопроизношение, при което страдат дишането, фонацията и артикулацията ( с или без дефицит в познанието и езика);
-
Проблеми в говора вследствие апраксия, диспраксия;
-
Аномалии в качествата, височината, силата и тембъра на гласа поради лоша хигиена на гласа, функционални или органични причини (гласови нарушения – афония, дисфония, ринофония);
-
Нарушения в плавността на речта (физиологично заекване, заекване на развитието, невротично заекване, неврозоподобно заекване, запъване, патологично бърз говор (тахилалия), патологично бавен говор (брадилалия). Промяна в плавността темпа, ритъма и интонацията на речта вследстие въздействието на остра психична травма, стрес или при наличие на дискретна органична патология.
-
Несформираност на езиковата система (късно проговаряне, забавено езиково развитие, общо недоразвитие на речта, специфични разстройства в развитието на речта и езиковата система, алалия)
-
Вторично изоставане в развитието на езиковата система на фона на синдром, сензорно увреждане, интелектуален дефицит, соматични проблеми, физически увреждания, хронични заболявания, продължителна хоспитализация и др.
-
Разпад на езиковата система вследствие на придобито травматично увреждане на мозъка, инсулт, дегенеративни заболявания и др.;
-
Специфични разстройства в развитието на училищните умения на базата на различна етиология – езиков или когнитивен дефицит, сензорно-интегративна дисфункция, емоционално-поведенчески проблеми, др. (специфични обучителни трудности, специфични образователни потребности, дислексия, дисграфия, дискалкулия) с водещ симптом – нарушение в писането, четенето, смятането или овладяване на знаците и символите на писмения език.
Какво казват нашите пациенти
